Niektórzy uczniowie potrafili ocenić (dodatnio lub ujemnie) całość inscenizacji. Pisano: „Całość sprawiała wrażenie przedstawienia dopracowanego, takim też ono było. Widziało się w nim radość z tego co się robi, jakąś spontaniczność, która większości widzów podobała się” (Emilia O., kl. II). Lub – „Według mnie nie było to najlepsze ujęcie tej sztuki” (Ewa T-kl. III). Albo — „Myślę, że aby przedstawienie odniosło sukces, musi sdę na to złożyć gra aktorów,- reżyseria i scenografia” (Jolanta L., kl. III). Dwoje uczniów dało wyraz przeżyciu iluzji przeniesienia się na czas trwania przedstawienia w sytuację fikcyjnej akcji.
